教育作為一項基本公共服務，已然成為了人工智能（AI）重要應用領域。美國教育部於去年9月17日宣告成立四個專門研究生成式人工智能（GenAI）在教育中應用的國家研發中心（U-GAIN），每個中心啟動經費以億元計。這顯示美國政府在AI教育與研究方面早着先鞭，試圖雄霸全球。香港作為未來的國際教育樞紐，應借鏡美國的經驗，及早規劃，以利用科技推動AI教育的發展。

首先，U-GAIN國家級研究中心的設立目標是利用GenAI改進各類學習者的教育成果，這正是香港未來所需的方向。隨着教育不平等和成就差距的加劇，香港亟需透過建立相應的研究中心，探索如何將GenAI有效運用到教育中，以提升整體教育品質。

校企跨領域合推AI教育

其次，跨領域的合作模式也是U-GAIN中心的重要特徵。各研發中心着重與高等教育機構、科技公司及教育部門的夥伴關係，以整合資源，形成合力推動AI教育的創新發展。香港應當借鏡這種模式，尤其是在中小學階段，與科技企業、大學和非營利組織合作，開發適合本地學生的AI教育工具，使教學變得更有效且有趣。

非常巧合的是，在美國IES宣布成立U-GAIN中心的前一天，9月16日教大舉辦了AI與教育的論壇，並啟動了AI研究與教育聯盟（AIREA），旨在促進全球研究合作與創新，推動教育領域的AI科技發展。教大校長李子建教授在AIREA開幕式上表示：「教大成立AIREA只是一個開始，未來將致力於將AI應用於教育中，為國家及香港特區的發展帶來更多影響力。」

例如，教大成立了數據科學與人工智能中心實驗室以及大語言模型工作室，以也開設了相關的AI本科與碩士課程。此外，教大也與香港科技大學、華東師範大學等高等院校建立聯合研究中心與相關聯盟，推動多方合作。

總而言之，美國透過設立國家級研究中心，運用資金和政策槓桿大力推動AI教育應用研究，為香港提供了一個可參考的模型。香港特區政府可考慮透過大學資助委員會（UGC）或優質教育基金（QEF）設立專項基金，鼓勵大學及研究機構進行AI在教育中應用的研究，並建立長效機制，確保研究成果能轉化為實際應用。

●李輝

香港教育大學教育發展與創新學院聯席副院長、卓越學習與教學中心聯席執行總監、「人工智能、腦與兒童」(AI, Brain & Child)聯席總主編、講座教授

介紹：本欄由教大校長李子建領銜，教大資深教授輪流執筆，分享對教育熱點議題、教育趨勢研究，以及教育政策解讀的觀察與思考。