香港文匯報訊（記者 陸雅楠）持續兩天的大學校長高峰論壇2024，分別由香港本地九間大學校長主持，共同圍繞九個議題展開探討，包括人工智能時代下知識全球化、道德倫理、法律、人口、教育、未來、數據、生物醫療、綠色經濟等重大議題，以及如何在迅速變遷的世界秩序中為年輕一代創造價值。昨日緊接開幕禮進行的首場會議，主題為「知識全球化對人類的重要性」，由香港科技大學校長葉玉如主持，與5位來自全球各地的高教領袖，探討透過全球信息交流和共享，如何促進知識跨國傳播、建立合作，為人類帶來更璀璨的未來。

其中，浙江大學校長杜江峰率先從知識全球化推動可持續發展的角度切入，強調了學習資源和信息全球化的重要性。他指出，首先，面對社會環境的快速變遷，人們需要持續學習新知識、掌握新技能，透過建立全球學子共同學習平台，讓學習資源共享有助於培育未來創新人才。

其次，需要加強科研合作與學術交流以應對全球挑戰，特別是世界正面臨氣候變化和生物多樣性喪失等問題，迫切需要共同探索解決方案，全球化的科學研究將促進知識創新和技術進步，推動科技成果的應用轉化。

此外，杜江峰認為需要打破地域和文化的界限，促進人類文明的傳承和交流。他引用了張騫出使西域和鄭和下西洋等歷史上中西文化交流的例子，強調推動西學東漸的重要性，展現文明的多樣性和包容性，促進不同民族之間的相互學習和交流，有助於藝術、哲學等領域的蓬勃發展，繪製出人類文明的多元圖譜。

美國加州大學聖地亞哥分校校長Pradeep K. KHOSLA提出，面對全球性的複雜社會問題，每個人都應有權獲取和使用科學的資料和數據，「因為能解決問題的頂尖專家並非局限於單一機構，而是跨越多個機構、多國家/地區，因此實現數據的民主化至關重要。只有當每個人都能利用數據解決問題時，我們才能更好地改善生活。」

倡藉數據共享創建公平競爭環境

他形容，數據科學就如同海灘上的金屬探測器，「想像在海灘上，人們正利用金屬探測器尋找硬幣或其他寶物。這就好比數據科學。這需要有才華的研究人員和適當工具來整合承諾性陳述、理論和數據分析。數據科學能夠幫助我們解決這些問題，為搜尋複雜的跨學科、多維度數據提供了科學基礎。」他認為，當前世界更應藉數據共享創建公平的競爭環境，成為全球經濟流動性，讓整體人類得益。

保持聆聽多學科跨國家觀點價值

英國前曼徹斯特大學校長Dame Nancy ROTHWELL則表示，知識不僅僅是與科技和科學相關，還包括對個人和社會行為的理解，在知識全球化下，需要通過保持聆聽多學科、跨國家和不同觀點的價值，其持續開放和願意合作，才能獲得優勢。

阿聯酋大學副校長Ahmed Ali ALRAEESI提到，該校啟動了一系列旨在應對全球挑戰並與國際合作的倡議，包括非洲婦女賦權計劃，及推動農業可持續發展等，透過這些學術網絡有助將可持續發展目標整合，推動全球發展，為後代創造更多機遇。

東京大學全球教育中心副主席兼主任Yujin YAGUCHI認為，為迎接更多元化挑戰，大學必須成為一所真正卓越且具包容性的機構，透過與世界各地的優秀合作夥伴分享知識、促進創新，為打造一個經濟和生態可持續的世界作出貢獻。