香港文匯報訊（記者 姜嘉軒）國家教育部副部長吳岩於昨日在「知識全球化」大學校長高峰論壇上以視頻致辭時表示，香港特區背靠祖國，面向世界，是國家進行國際交流合作的重要樞紐之一，本次世界大學校長高峰論壇在港舉辦具有重要意義。他期望各參與者於論壇分享在人工智能、大學治理、知識全球化等領域的真知灼見，共同探索中外高等教育交流和科研合作的新模式、新形式，為構建人類命運共同體，增進各國人民福祉，作出更大貢獻。

吳岩表示，今年，中共二十屆三中全會和全國科技大會、全國教育大會，明確了教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐。本次論壇以「知識全球化」為主題，涉及人工智能與教育等多個領域，為參會的各位大學校長提供了交流觀點、分享智慧的新平台，將有助於凝聚教育改革發展共識，探尋技術變革背景下教育發展新路徑。

就此，他提出三點倡議：

一是更高質量推動教育科技人才合作。他分享中國持續開展高質量國際科研合作，例如由中國地質大學牽頭發起的深時數字地球國際大科學計劃，是國際地質科學聯合會認可的首個大科學計劃，已有來自28個國家和地區及學術組織的2,740多名科學家參與；而由廈門大學牽頭發起的海洋負排放國際大科學計劃，已有33個國家和地區近80所科研院所和高校成為計劃的合作夥伴。透過打造更多高水平國際科研合作平台，攜手應對人類發展面臨的重大挑戰。

二是更大規模推動數字教育合作。吳岩指，教育數字化是縮小教育差距，提高教育質量，實現優質教育資源共享的有效途徑。中國正在深入實施教育數字化戰略，建設國家智慧教育公共服務平台，促進優質教育資源廣泛共享。「我們正在以數字化為支撐，利用數字技術的普惠和智慧特徵，讓更多的優質教育資源突破時空，連通城鄉，跨越山海，使每個人都能通過教育啟迪心智，獲得人生出彩的機會。」

三是更深層次開展中外青少年學生交流，增進中外高校相互理解，開展務實合作。他表示，今年以來中國正穩步推進落實邀請美國青少年來華交流學習的「5年5萬」倡議，及邀請法國和歐洲青少年來華交流的「3年1萬，歐洲翻番」倡議等旗艦項目。下一步教育部願意支持中國高校與世界各國高校建立更緊密的務實合作關係，共同舉辦人才聯合培養，國際暑期學校等長短期學生交流項目，通過中外青少年更緊密的交流，超越差異，增進認同，促進合作，共塑教育發展美好的未來。